11月20日，學習強國上海學習平臺以《德育工作創意頻出，家長口碑‘逆風翻盤’》為題，報道了我院2014屆化學（師範）專業意昂、上海市三新學校松江東部分校副校長盛文強老師的育人故事，以下是報道原文：
【菁菁教苑】德育工作創意頻出，家長口碑“逆風翻盤”
盛文強帶“一日校長”們了解學校辦學管理的各類工作（受訪者供圖）
清晨7：00，上海市三新學校松江東部分校十多名“一日校長”上崗開啟一天的工作。他們和副校長盛文強一起檢查校門口交通情況，巡視各個班級的早自習；中午，他們一起檢查學生的午餐，聽校長講述自己一周的工作安排；當天還要參與學校行政會議……從2021年至今，學校已先後有近300名學生當過“一日校長”，正是在這樣的活動中，學生學會了換位思考，對學校的認同感逐漸增強。發起這場體驗活動的，正是90後副校長盛文強帶領的學校德育團隊。兩年前，他成為松江區第一個踏上校級領導崗位的90後。年輕人創意滿滿，他分管的德育工作創意頻出，效果顯著，而這所當初不被周邊家長看好的學校也“逆風翻盤”，成為如今在家長中口口相傳的優質學校。
從教全校最薄弱班級起步，他邀請最調皮的學生任課代表
2014年，還是意昂体育平台大四學生的盛文強，在松江七中實習，做一名初中化學教師。當時的校長張愛國很快註意到了這位90後教師的踏實勁兒。別的不說，當時盛文強住在金山區，每天到松江七中上班，路上單程就要近兩小時。即便如此，盛文強每天早晨8點前到校，風雨無阻，從未遲到。
作為化學教師，盛文強多次擔當初三年級班主任。初入職場，不少前輩給盛文強傳遞經驗都會說：“初中學生正處青春期，叛逆得很。”盛文強總是靦腆一笑：“把每位學生都當做一張白紙就可以了，每個孩子都渴望被認可，成績不理想的學生也會有閃光的地方。”
結束實習期，盛文強跟隨張愛國調任到三新學校工作。僅僅三年後，就成為學校最年輕的政教處副主任。“如何讓全校教師信服？你就從教全校最薄弱的班級開始吧！”盛文強一邊參與管理工作，一邊擔任當時初三成績最薄弱的班級的班主任、化學教師。
見到學生的第一天，盛文強對他們說：“過去的成績只能說明我們見面前，大家還沒有全力以赴。接下來的一年，我陪你們一起成長。”
盛文強的眼中，學生沒有好壞之分。班級裏最調皮的學生被他邀請擔任化學課代表，就連學生自己都直呼“沒想到”。第一次期中考試，這名課代表的化學成績並不理想，他偷偷塞給盛文強一張紙條：“老師，這次我化學沒考好，我對不起你，下次我會更努力的！”
化學課上，盛文強經常思考怎樣通過一些有趣的探究性化學實驗，讓學生們對化學產生興趣。一次，有學生花了三天時間，做出了“一燭兩焰”實驗，並錄製了視頻。盛文強在全班播放了實驗視頻，在同學們的熱烈掌聲下，這名同學對化學學習有了信心。在盛文強的帶領下，這個班級的化學成績從未跌出全年級前兩名。
讓學生參與學校管理，讓家長放心把孩子交給學校
2021年，盛文強調任上海市三新學校松江東部分校（原華東師範大學松江實驗中學）副校長，成為松江區首位90後校領導。“最年輕的90後校長，要擔起最重的擔子。”松江區教育局副局長郭寧偉告訴記者，當時周邊老百姓對學校的教育教學質量並不滿意，學校口碑一度下跌至“冰點”。
如何贏得周邊老百姓的“心”？盛文強和校長姚玉芳達成了一致，先從德育入手，將心比心地讓學生產生對學校的認同感，讓家長放心把孩子交給學校。也是因此，“一日校長”體驗活動開始了。學校還特地為參與體驗的學生製作“校長勛章”，並為他們舉辦授勛儀式，提升他們參與學校管理的責任感。去年，九年級（2）班的王藝豪當完“一日校長”後，最大的收獲就是“我感到學校是個大家庭，校長就是這個大家庭的家長，處理這個‘家’中大大小小的事務，而這個大家庭要更好，需要每一個老師和學生共同努力”。
如今，學校一日體驗活動還從“一日校長”拓展到“一日教導主任”“一日班主任”等，力爭讓那些與學生關系更密切的管理工作，都有學生參與。
今年6月，學校為2023屆學生舉行畢業典禮，盛文強又有個新創意：邀請今年畢業生和往年畢業生代表做一張“試卷”——“體育教研組中，能護住頭發的是哪位老師？”“以下四位老師中，哪位是學校文印室老師，幫助大家印刷試卷？”……不少畢業生坦言，做著做著眼淚就流下了。在盛文強看來，這張“試卷”看似有趣，其實是希望通過這些問題，引導學生對學校以及對文印室老師、食堂師傅等這些默默無聞的後勤工作人員感恩。
今年起，盛文強開始分管學校教學。他經常走進一線教師中去聽取他們關於教育教學提質增效的想法和建議，“對學校而言，學生是最重要的，我們做的每一件事，都是要讓學校更好、學生更好”。
（以上內容來源於學習強國上海學習平臺，原載於2023年11月20日《文匯報》）