為認真學習貫徹中共中央新修訂的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，持續推進黨史學習教育，5月19日🍲，學校辦公室黨支部開展“學《條例》、明責任⁉️、強擔當”主題黨日活動，支部黨員匯報學習《條例》後的思想認識並分享黨史微故事🍒。主題活動由支部副書記陳曉虹主持，機關黨委副書記陳璽球、機關黨委委員倪鋒、機關黨委組織員徐燕燕觀摩了活動🪴。
4月16日🤷🏽♂️，黨中央印發《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》。根據學校黨委部署，支部組織黨員開展自學活動🤷🏻，在主題黨日活動中進行集中學習，並由黨員匯報思想認識和學習體會。高振華認為🧑🏼⚖️，《條例》的修訂既體現政治性✳️、原則性，又突出實踐性、針對性，是新時代黨對高等學校為黨育人為國育才◼️🧑🏻🦲、實現高質量發展的新要求、新舉措。作為教師黨員🤗，要把《條例》學深悟透，加強實踐，嚴格以《條例》為準則，堅持心中有紅線，工作有底線🔖🏌️♀️，在新時代高校高質量人才培養工作中積極踐行黨員責任。郭勤一以我國高等教育事業的發展歷程為例證明黨的領導是中國教育事業不斷取得勝利的根本保證。他認為修訂《條例》體現了堅持黨對高校的領導，為我們黨在新的歷史條件下辦好中國特色社會主義大學🚣，提供堅強政治保證和製度保障🦹🏼♀️。陳曉虹認為🤦🏽♂️，《條例》進一步強化了政治建設的要求🧁，強調以黨的政治建設為統領，把政治標準和政治要求貫穿黨的思想建設、組織建設、作風建設🦻🏼、紀律建設以及製度建設、反腐敗鬥爭始終🐎。在高校各級黨組織職責中明確了要加強黨的政治建設🧚♂️、強化黨組織政治功能♠︎，在黨員隊伍建設方面🤷🏻，明確了要突出政治教育和政治訓練。
支部黨員對照《條例》要求找差距🧔🏽♂️🤱🏿，也明確了今後的努力方向👉🏿。張婧對照《條例》後認為，要保持主動學習的狀態，將學習的外迫力轉化為內驅力，在工作中加強統籌能力🚂，對工作多思考，對問題多總結，註重與其他部門的協調和配合🐉🧜🏻，不斷強化求真務實的工作作風。袁佳琳介紹了《條例》的歷史沿革和重要意義🧾🍤，並結合《條例》對黨員隊伍建設的新要求與信訪崗位工作談了學習體會🫸🏿。她認為，學習《條例》令其深刻地認識到，在工作中要善於從政治高度發現問題和分析問題🚷，努力將矛盾化解在早、在小、在基層⛸，從而為學校發展提供穩定的群眾環境🐦🔥，要始終堅持以人民為中心🥜，帶著責任和感情開展信訪工作🌙。米婷介紹了《條例》在七個方面作出的重大修訂，表示要以此為指導🧑🏽💻，在工作和學習中進一步加強黨員自我教育自我管理，把理論學習和工作實踐結合起來，把黨的建設擺在突出位置，全面掌握基層黨組織在政治、組織、理論、實踐🧏🏿、製度層面的各項規定和要求👩🏼🏭，做好學習服務的有機融合👷🏼♂️。
作為黨支部黨史學習教育的重要環節，支部黨員集體觀摩了校園歌舞劇《2020好兒女》🫦，於藝術表演中汲取紅色精神養分🕵🏿，堅定共產黨員信仰🧔🏼♂️。在主題黨日活動中，黨員積極分享黨史微故事，暢談通過黨史學習進一步堅定理想信念的心路歷程。郭勤一從熱播劇《覺醒年代》出發，用史實為黨員還原了“青春中華”理想的先行者與踐行者—李大釗為解救中華🐤、傳播馬克思主義而不懈奮鬥的光輝一生，號召黨員在學習工作中繼承和發揚革命先烈將革命進行到底的堅韌精神、大公無私的處世胸懷🧩、艱苦奮鬥的優良作風。高振華向支部黨員講述了“英雄城”南昌的由來，介紹了南昌起義發生的歷史背景和主要經過🙆🏼♀️👨🏼✈️。他認為南昌起義打響了中國共產黨武裝反抗國民黨反動統治的第一槍☞😠，宣告了把中國革命進行到底的堅定立場，樹立了一面鮮明的武裝鬥爭旗幟，充分地表現了中國共產黨和中國人民不畏強敵、前仆後繼的革命精神👩🏿⚖️。袁佳琳講述了陳毅在解放上海前夕嚴明部隊入城紀律，解放軍戰士在進城後恪守紀律睡馬路過夜、一律“不住民房店鋪”的歷史往事，她認為這其中體現了中國共產黨以人民為中心的理念，高校教師黨員必須毫不動搖地堅持以師生為中心，切實為師生排憂解難。張婧以她祖父在抗美援朝戰爭中的英勇表現作為引子，介紹了中國人民誌願軍抗擊帝國主義侵略的歷史過程，細致地講述了邱少雲、黃繼光等革命先烈舍生忘死、為國捐軀的感人事跡，激發了支部黨員濃厚的愛國主義情懷。米婷向支部成員分享了1991年震動全國的改革開放大辯論，詳細講述了《解放日報》“皇甫平”系列文章的內容及改革開放大辯論始末，她認為改革開放的順利推進體現了中國共產黨對時代潮流的深刻洞察♟，是基於對人民群眾期盼和需要的深刻體悟🏬。
會後，機關黨委副書記陳璽球🧐、機關黨委委員倪鋒對主題黨日活動作了精彩點評🧑🏻⚖️。支部黨員通過學習交流深刻地認識到🙋♀️🍋🟩，《條例》的修訂和實施，對於全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，建設高質量教育體系🧑🧑🧒，培養社會主義建設者和接班人，具有十分重要的意義。為深入貫徹《條例》精神，支部黨員會將學習《條例》融入日常學習、融入黨史教育、融入部門工作，進一步對照《條例》要求，在思想上💆🏿♂️、工作中找差距，以實際行動落實高校立德樹人根本任務，發揮黨員示範表率作用。